Отказ от Калифорнии подрывает права штатов


В беспрецедентном постановлении министр образования федерального кабинета Арне Дункан принял заявления об отказе от прав в восьми школьных округах Калифорнии после отклонения аналогичного заявления от штата.

Законопроект о реформе, принятый в 2001 году и известный как «Ни одного ребенка не осталось» (NCLB), предусматривал, что все дети будут «опытными» в чтении и математике к 2014 году.

На момент написания этой статьи 39 штатов и округ Колумбия попросили и получили отказ от освобождения от этого нереального и - в контексте американского образования - недостижимого требования.

В декабре прошлого года Калифорния подала заявление об отказе, но оно было отклонено, потому что губернатор Калифорнии и руководитель образования отказались принять систему оценки учителей, основанную в основном на стандартизированных результатах тестов.

Восемь округов Калифорнии получили свои индивидуальные отказы, согласившись на условия, которые расширяют федеральный контроль над ними.

В 1979 году, когда президент Картер отделил образование от Министерства здравоохранения, образования и социального обеспечения, чтобы создать для него собственную должность в кабинете министров, я подумал, что это хорошая идея.

Теперь, когда министр образования стал диктатором образования, я думаю, что пришло время вновь ассимилировать образование с министерством здравоохранения и социальных служб.

Координация образовательных стандартов между штатами
Но, может быть, кто-то спросит, не означает ли возвращение контроля над образованием штатам снижением стандартов? В конце концов, разве федеральные политики в Вашингтоне не умнее людей, отвечающих за государственное образование в штатах?

Правда, многие законодатели штатов действуют так, как будто у них нет смысла, но многие местные учителя и школьные администраторы образованы и могут похвастаться определенным количеством здравого смысла. Они знают, что национальные руководящие принципы могут быть ценным активом для поддержания детей на пути в мобильном обществе.

Координация между государственными образовательными системами может быть достигнута путем создания Совета, состоящего из Руководителя образования каждого штата, который будет руководствоваться рекомендациями своих собственных экспертов. Правление может согласовать набор руководящих принципов, касающихся навыков и предметов, которые дети могут освоить к окончанию каждого класса.

Налоговые деньги, которые поддерживают нынешний федеральный департамент образования (бюджет около 70 млрд долларов), могут быть направлены обратно в штаты.

Местные школьные округа могут быть оставлены для того, чтобы решить, как лучше всего обучать различные сегменты их уникальных групп учащихся.

Уважаемый в национальном масштабе университет, такой как Гарвард, может разрабатывать предметные экзамены в порядке экзаменов уровня A и O, проводимых Лондонским университетом. Экзамены могут проводиться государственными университетами.

Государства могут использовать свои собственные контрольные экзамены для контроля за успехами детей младшего возраста. Такие экзамены будут сдаваться в конце учебного года без недель или месяцев специальной подготовки. Результаты будут использованы в качестве руководства, а не для завершения и окончания учебной карьеры ребенка или учителя.

В течение года учителя проводили свои собственные тесты - избегая бездумного множественного выбора и истинных / ложных экзаменов, требуя от учеников демонстрировать реальные знания, а не превосходные способности угадывать.

Федеральный контроль сдерживает творчество
Регулирование каждого аспекта государственного образования в соответствии со стандартами, установленными государственными служащими штата Вашингтон и консультантами в области образования, послужило сдерживающему творчеству учителей в классе. Учитывая разумную профессиональную свободу, творческие учителя находят способы охватить разных типов детей.

Неадекватные программы подготовки учителей, в которых акцент делается на теории и утопических идеалах, а также федеральные нормативные акты, принятые по стопам, создали культуру преподавания пассивности и отсутствия безопасности. Необеспеченные федеральные мандаты поглощают местное финансирование, часто не позволяя местным школам удовлетворить местные потребности

Государственное образование должно контролироваться государствами.

Арне Дункан создал губительный прецедент в Калифорнии.

Получил американские права за $36 в Калифорнии (December 2021)



Тэги статьи: Отказ от Калифорнии подрывает права штатов, школьную реформу, школьную реформу, Мейв Мэддокс, Арне Дункан, прокрустовские образовательные стандарты, Калифорния, Дункан предоставляет отказ в восьми школьных округах, NCBL, «Ни одного ребенка не осталось», мастерство

Популярные посты о красоте

Нети пот плюсы / минусы

Нети пот плюсы / минусы

Здоровье и фитнес

Джейк и пираты никогда не сушат

Джейк и пираты никогда не сушат

телевидение и фильмы

Информация о прививках

Информация о прививках

Здоровье и фитнес

Космические Братья

Космические Братья

телевидение и фильмы